اهمیت فوق‌العاده‌ای که ریاضیات، در جامعه امروزی و در فعالیت گوناگون‌ترین تخصص‌ها دارد، بر کسی پوشیده نیست. با وجود این، خیلی زیاد نیستند کسانی که علاقه‌مند به ریاضیات باشند. البته فقط کسانی که کار و فعالیتشان به ریاضیات مربوط می‌شود، علاقه‌مند به ریاضیات نیستند بلکه کم هم نیستند مشتاقانی که ساعت‌های فراغت خود را، با ریاضیات می‌گذرانند. تمامی این‌ها چه حرفه‌ای‌ها و چه علاقه‌مندان، نه فقط فایده و اهمیت ریاضیات را می‌شناسند بلکه در ضمن، به ریاضیات شوق می‌ورزند و می‌توانند زیبایی و ظرافتی که در مسأله‌ها، قضیه‌ها و روش‌های ریاضی وجود دارد را احساس کنند.‏

احساس و منطق را با هیچ نیرویی نمی‌توان از هم جدا کرد و هر جدایی ساختگی منجر به تحریف هر دوی آنها می‌شود. هر احساس اگر احساس واقعی باشد، خردمندانه است چراکه احساس واقعی نمی‌تواند جدا از اندیشه و خرد آدمی پدید آید.‏

‎اضطراب ریاضی موجب ضعف فرآیندهای ذهنی برای‎ ‎انجام عملیات ریاضی، منفی نگری و سردرگمی دانش آموزان می‌شود. این گروه با اجتناب‎ ‎از کلاس ریاضی، ناتوانی در انجام آزمون‌های ریاضی و اضطراب و تشویش فراوان از‎ ‎یادگیری این درس طفره می‌روند. این تصور که استعداد ریاضی مادرزادی است یا پسرها‎ ‎نسبت به دخترها عملکرد بهتری در درس ریاضی دارند، یا درس ریاضی درس منطق است، نه‎ ‎درس خلاقیت، موجب عقب نشینی و مقابله برخی از دانش آموزان از یادگیری علم ریاضی می‎ ‎شود‎. 

1. آیا می‌توانم از رشته انسانی به فنی یا کار و دانش تغییر رشته دهم؟

دانش‌آموز تا پایان سال دوم می‌تواند تغییر رشته بدهد براساس ماده 112 آیین نامه امتحانات، دانش‌آموز، حداکثر تا 10 روز مانده به شروع امتحانات پایانی سال دوم مهلت دارد درخواست تغییر رشته بدهد.

2. اگر دانش‌آموزی در چند درس در نوبت اول غیبت موجه داشته باشد تکلیف نمره او چیست؟

طبق ماده 84 آیین نامه آموزشی دوره سه ساله متوسطه روزانه (شیوه سالی ـ واحدی) اگر دانش‌آموزی در امتحانات پایانی نوبت اول در یک یا چند درس غیبت موجه داشته باشد نمرات امتحانی پایانی نوبت دوم وی به جای نمرات پایانی نوبت اول درس‌های مربوطه منظور می‌شود.

.

.

دروس عمومی بیشتر حفظ کردنی هستند.

برای یادگرفتن درس های حفظی مثل هدیه های آسمانی و اجتماعی راه های زیر پیشنهاد می شود:

-خوب گوش دادن سر کلاس

-کمک گرفتن از تصاویر و نقشه ها

.

.

.

تیزهوش به افرادی که از لحاظ هوشی متفاوت تر از همسالان خود هستند استثنایی گفته می شود و افراد استثنایی دو دسته هستند که یک گروه عقب ماندگان ذهنی اند و گروه دیگر افراد تیزهوش هستند که ضریب هوشی شان بر اساس آزمون های هوش بالاتر از 110 است و در سه گروه طبقه بندی شده اند: 

1- باهوش ها با ضریب هوشی 110 تا 130

2- تیزهوش ها با ضریب هوشی 130 تا 140

3- پرهوش ها یا نابغه ها با ضریب هوشی 140 به بالا

به طور کلی فردی که هوش بالا تر از متوسط دارد فردی است که توانایی فکری آفریننده و خلاق، قدرت رهبری، استدلال استعداد درسی ویژه دارد، چنین افرادی از عهده مهارت های حرکتی به خوبی برآمده، از لحاظ رشد تکلم و زبان و حافظه بسیار قوی تر از همسالان عادی خود هستند، سرعت یادگیری در آنها بیشتر است و آینده نگری، کنجکاوی، دقت و تیزهوشی در مشاهده، خلاقیت و ابتکار از دیگر ویژگیهای این نوجوانان است.